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多元发展课程:基于学生发展核心素养的学校课程重构
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]成都市玉林中学,四川成都610041
基 金：成都市教育科研课题(成教发[2017]-231)
年 份：2018
卷 号：34
期 号：9
起止页码：89-92
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：课程改革指向核心素养培育,是时代和经济社会发展的必然趋势。成都市玉林中学在国家课程、地方课程和校本课程三级课程基础上,经统筹、整合、拓展、创新,形成了包含基础类课程、选择类课程和整合类课程的"三类七型"多元发展学校课程体系,构建并实施了培育核心素养、促进学生多元发展的课程改革实践,实现了学校内涵式发展,提高了办学质量。
关 键 词：核心素养 课程重构 “三类七型” 多元发展 课程体系
分 类 号：G423.02]
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