期刊文章详细信息
场景思维:构建儿童“自我连接”的学习场
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省宜兴市阳羡小学
年 份：2018
卷 号：0
期 号：65
起止页码：28-30
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：场景时代需要用场景思维重新认识课堂教学。教师应立足场景教学的基本立场与特征,通过对学习场景作可选性、开放性、动态化的设计与调适,构建儿童自我连接的学习场,连接多元的现象场、开放的发现场、对话的思维场,以匹配每一个学生,为学习的真正发生而教。
关 键 词：场景思维 自我连接 教学设计 学习场
分 类 号：G623.5[教育学类]
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