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期刊文章详细信息

场景思维:构建儿童“自我连接”的学习场    

  

文献类型:期刊文章

作  者:杨友平[1]

机构地区:[1]江苏省宜兴市阳羡小学

出  处:《江苏教育》

年  份:2018

卷  号:0

期  号:65

起止页码:28-30

语  种:中文

收录情况:NSSD、普通刊

摘  要:场景时代需要用场景思维重新认识课堂教学。教师应立足场景教学的基本立场与特征,通过对学习场景作可选性、开放性、动态化的设计与调适,构建儿童自我连接的学习场,连接多元的现象场、开放的发现场、对话的思维场,以匹配每一个学生,为学习的真正发生而教。

关 键 词:场景思维  自我连接  教学设计 学习场

分 类 号:G623.5[教育学类]

参考文献:

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二级参考文献:

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耦合文献:

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引证文献:

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同被引文献:

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