文献类型：期刊文章

作　　者：张志勇[1]

机构地区：[1]常州市第五中学,江苏常州213001

出　　处：《中小学教师培训》

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划2015年度重点课题"基于核心素养的普通高中学校课程开发研究"(课题编号:B-a/2015/02/009);常州市教育科学"十三五"规划2018年度专项课题"融入数学史的高中数学教学策略研究"(课题编号:CJKY2018025)

年　　份：2018

期　　号：11

起止页码：44-47

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：数学写作是指学生将自己对数学概念的理解、解题方法的体悟、学习方法的总结等关于数学的思考和体验整理成文的活动。数学写作重在用笔说话、用文字交流,其教育价值在于显化认知理解数学、探寻规律领悟方法、反思学习完善评价、拓宽视野激发兴趣。而激发表达欲望让学生愿意写、练习写作技巧让学生写得出、深化数学思维让学生写得好,恰可以保证数学写作言之有"机"、言之有"径"、言之有"理"。

关 键 词：数学写作 教学价值 操作路径  核心素养  数学认知

分 类 号：G633.6[教育学类]