文献类型：期刊文章

作　　者：陈坤[1] 李旖旎[1]

机构地区：[1]哈尔滨工程大学马克思主义学院,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《思想教育研究》

基　　金：2018年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目"新民主主义革命时期中国共产党意识形态领导权实现机制"(项目编号:18DJD278);2018年中央高校基本科研业务费专项资金项目"新时代马克思主义与中国社会发展问题研究"(项目编号:HEUCF182201)阶段成果

年　　份：2018

期　　号：9

起止页码：31-34

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：为了研究人工智能语境下未来思想政治教育者的角色定位,通过分析传统个性化教育模式下的思想政治教育者由于自身时间和能力的有限性而陷入的发展困境,阐述了人工智能对思想政治教育者的积极作用和消极作用:一方面,人工智能有助于提高思想政治教育者的工作效率、扩大教育者的发展空间、转变教育者的思维方式;另一方面,过度依赖人工智能,会使其上升为一种异化力量,从而支配并排挤教育者。在此基础上,提出了人工智能语境下,思想政治教育者应扮演的角色,即协作型角色、创新型角色、导师型角色。

关 键 词：人工智能 个性化教育 思想政治教育者 未来角色  

分 类 号：G641]