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小学数学课堂中数学思想的渗透
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]石家庄市育英小学,河北石家庄050081
基 金：河北省教育科学研究"十三五"规划2017年度一般课题"聚焦数学思想培养的小学数学教学实践研究"(课题编号:1704204)系列成果之一
年 份：2018
期 号：10
起止页码：30-32
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学思想是数学的精髓,在课堂中渗透数学思想,对学生数学能力的培养、数学素养的提升起到了重要的作用。根据不同的教学内容,采取合适的渗透方式,将数学思想渗透到课堂的不同环节中,使得学生在知识的联系中感悟思想,在问题的解决中理解思想,从而解决实际问题。
关 键 词：小学数学 数学思想 课堂 渗透
分 类 号：G623.5[教育学类]
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