文献类型：期刊文章

作　　者：吕庆华[1]

LV Qing-hua(School of Marxism,Nanjing Institute of Technology,Nanjing 211167,China)

机构地区：[1]南京工程学院马克思主义学院,江苏南京211167

出　　处：《南京工程学院学报（社会科学版）》

基　　金：江苏省哲学社会科学基金项目"开放课程融入传统学堂的SPOC式混合学习研究"(2015SJB235);南京工程学院社科联基金项目"新时代互联网+思政的协同创新课堂研究"(SKLB201825)

年　　份：2018

卷　　号：18

期　　号：3

起止页码：68-73

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：MOOC效能优势在于规模宏大,SPOC的效能优势在于小众互动。混合学习是一种线上线下结合、教与学交融、开放与规范引导相融合的一种学习方式,其效能优势在于激发培养大学生乐学、爱学的学习品质。混合学习可以激发学习动机、促进参与程度、满足个性偏好、保障达成学习目标、培养终身学习的习惯,具有激发自我效能、提升自我效能的重要作用,在促进大学生成长成才方面优势显著。

关 键 词：MOOC  SPOC  混合学习  人才培养  效能优势  

分 类 号：G642]