文献类型：期刊文章

作　　者：袁旦[1] 孔晨辰[2] 陈菲[3]

YUAN Dan;KONG Chenchen;CHEN Fei(Zhejiang University of Technology,Hangzhou 310014)

机构地区：[1]浙江工业大学发展规划处,副处长副教授浙江杭州310014 [2]浙江工业大学党委研工部,助教浙江杭州310014 [3]浙江工业大学信息工程学院,助教浙江杭州310014

出　　处：《中国高教研究》

年　　份：2018

期　　号：10

起止页码：31-35

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：通过对1400名浙江省生源本科新生进行问卷调查,分析了新高考改革政策感知与大学生专业承诺之间的影响关系以及专业决策自我效能、学习动机的中介效应。结果表明,新高考改革政策感知对大学生专业承诺、专业决策自我效能、学习动机均具有显著正向影响;专业决策自我效能、学习动机在新高考改革政策感知影响大学生专业承诺过程中均起到部分中介作用。建议在微观层面提升学生专业决策自我效能与学习动机,在中观层面加强利益相关群体对政策的了解和认同,在宏观层面进一步完善新高考改革政策。

关 键 词：新高考改革政策  大学生专业承诺  专业决策自我效能  学习动机  

分 类 号：G632.474[教育学类]