文献类型：期刊文章

作　　者：赵雪媛[1,2] 李晓梅[1,3]

机构地区：[1]中央财经大学会计学院 [2]中央财经大学会计学院会计学课程组 [3]中央财经大学会计学院财务会计系

出　　处：《大学（研究）》

基　　金：中央财经大学教学研究项目“翻转课堂在会计教学中的效果评价”(项目编号:JF201705)的阶段性研究成果

年　　份：2018

期　　号：7

起止页码：62-68

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：一、一封公开信引起的思考 2017年11月，北京大学物理学院教授、理论物理博士生导师、电动力学主讲教师俞允强在网上发布的一封公开信在高校教师间引起了广泛的反响。俞教授在信中反映：“在近10来年的教学中，我每年都在阅卷后因为看到学生学到的东西之少而深感沮丧。我觉得我作为教师的努力在白费。”俞教授认为TOEFL和GRE考试导致大量同学的主要精力完全不在正课学习上。同时，俞教授从自己的教学经历感到学生的学习效果在“稳步地”下降，这种下降从90年代初开始，而且决不是“偶然的个例”。

关 键 词：学生  教师 路径  教改 国标 学习效果  博士生导师 物理学院  

分 类 号：G642]