文献类型：期刊文章

作　　者：蒋艳[1] 胡加圣[2]

JIANG Yan;HU Jia-sheng(Academy of Innovation Education,CQTBI,Chongqing 400052,China;Shanghai International Studies University,Shanghai 200083,China)

机构地区：[1]重庆工商职业学院创新教育学院,重庆市400052 [2]上海外语音像出版社,上海市200083

出　　处：《外语电化教学》

基　　金：国家社科基金“中国大学英语大规模开放在线课程建设范式研究”(项目编号：14BYY077)的阶段性成果

年　　份：2018

期　　号：4

起止页码：9-15

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：大学英语教学主要由语言知识讲授和语言技能训练构成,即所谓的讲练结合,讲的环节可以通过SPOC进行,而练的部分可以通过教师课堂面授来完成。大学英语SPOC为大学英语大规模翻转教学创建了优质的课外学习环境,奠定了坚实基础。本文基于多年大学英语翻转课堂教学实践,探讨了大规模翻转课堂运行的教务运行条件、教学条件和保障条件三大机制,并对重庆市某高校大学英语大规模翻转教学的效果进行了案例分析。

关 键 词：SPOC  运行机制  翻转课堂  大学英语

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]