文献类型：期刊文章

作　　者：杨军[1,2]

Yang Jun

机构地区：[1]西北政法大学研究生院 [2]广西师范学院

出　　处：《法学教育研究》

基　　金：国家民委民族研究一般项目“广西民族区域自治60年历史经验研究”(2017-GMB-007);广西哲学社会科学规划研究课题“习近平总书记中华民族复兴思想与中华民族共同体建设研究”(17FMZ023)

年　　份：2018

期　　号：2

起止页码：73-85

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_C2017_2018、辑刊

摘　　要：＂一带一路＂倡仪提出后,我国与＂一带一路＂沿线国家的常态化交往更加频繁、深入。随着＂一带一路＂倡仪的推进,迫切要求法治人才培养与我国法治教育相适应。＂一带一路＂沿线各国情况不同,语言、宗教影响、发展程度等方面都有较大差异,在主权平等的国际社会,沿线国家立法权彼此独立,社会制度不同,这些都会导致法律之间的冲突。但在公平的环境中交往、交流、合作一定是各国及各国民众的初衷。作为＂一带一路＂倡仪提出国,理应在各方面走在前面,尤其为愿在此倡仪基础上合作的国家提供公平的法治环境。因此,我们要适应＂一带一路＂法治人才国际化、多元化、高端化需求,破解＂一带一路＂法治人才需求与我国法治教育存在的冲突,不断强化我国法治人才实务锻炼,为法治人才提供发展空间,优化法治人才教育队伍建设,促进各国法治人才交流,通过调适使我国更多的法治人才适应＂一带一路＂倡议需求。

关 键 词：“一带一路”  法治人才  冲突  调适

分 类 号：D90-4] G642[法学类]