文献类型：期刊文章

作　　者：葛敏[1] 缪建东[2]

机构地区：[1]南京邮电大学高等教育研究所 [2]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《首都师范大学学报（社会科学版）》

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"家庭教育与儿童道德发展研究"(15JJD880009);江苏高校哲学社会科学基金资助项目"家庭教育与大学生道德发展研究"(2016SJB710021);江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题"立德树人视域下的拔尖创新人才培养研究"(D/2015/01/59)阶段性成果

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：4

起止页码：175-183

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：家庭是家庭成员个体活动及开展家庭教育活动的基础性场域之一,场域中的"关系结构"运行状态关乎家庭教育实效性。文章从"场域"这一社会学视角入手,考察家庭教育场域中教育主体的位置、相互之间关系的联结与界限、教育主体的惯习,为家庭教育的实践提供一种基于方法论的阐释视角。从注重亲代的文化资本投入、增强自身影响力,把握主体间性、促进亲子关系良性互动,注重子代惯习的塑造、激发能动意识三方面持续努力,可以有利于提升家庭教育实效性。

关 键 词：家庭教育 场域 方法论 实效性

分 类 号：G78[教育学类]