文献类型：期刊文章

作　　者：资利萍[1]

机构地区：[1]湖南师范大学音乐学院

出　　处：《中国音乐》

基　　金：国家社科基金"十三五"规划2016年度教育学一般项目"基于新综合素质评价的中学音乐核心素养研究"(项目编号:BHA160092)的阶段性成果

年　　份：2018

期　　号：5

起止页码：176-182

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：《普通高中音乐课程标准》(2017年版)是国家层面提出"核心素养"顶层设计下的产物,是高中音乐课程如何达成中国学生发展核心素养的回应。"审美感知""艺术表现""文化理解"是课标里提出的三个音乐学科核心素养,本文从释义、如何与核心素养体系对接、所体现的课程论思想等方面对其进行了分析,并对如何检测学科核心素养的学业质量标准,课程实施如何促进音乐学科核心素养的培育进行了研究。

关 键 词：核心素养  音乐学科核心素养  高中音乐课程

分 类 号：J60-059[音乐与舞蹈学类]