文献类型：期刊文章

作　　者：蔡连玉[1] 韩倩倩[1]

CAI Lianyu;HAN Qianqian(Institute of Education Science,Zhejiang Normal University,Jinhua Zhejiang 321004)

机构地区：[1]浙江师范大学田家炳教育科学研究院,浙江金华321004

出　　处：《电化教育研究》

年　　份：2018

卷　　号：39

期　　号：10

起止页码：27-32

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：人工智能与教育融合能够提升"教育力"。融合的现实基础是充分发挥人工智能与人类智能彼此之长。人工智能与教育融合的理想形态是智慧教育2.0的生成,这种教育形态的目标侧重于学生软素养的培育,组织方式上趋向个性化教育,资源配置上重视共建共享,技术实现路径上依托O-M-O二维教学。实现人工智能与教育的有机融合需要充分发挥人工智能的优势,尤其需要提升教育领域人工智能的教育性,并使教育重心向软素养培育转型,同时积极开展、普及人工智能及其伦理教育。

关 键 词：人工智能 教育融合 智慧教育 智慧教育2.0  现实基础  理想形态  双向路径  

分 类 号：G434[教育学类]