文献类型：期刊文章

作　　者：金雪莲[1,2] 姜英杰[1] 王志伟[1]

JIN Xuelian;JIANG Yingjie;WANG Zhiwei(School of Psychology,Northeast Normal University,Changchu;School ofAppliedPsyehology,Jilin Medical University,Jilin 130024,132013)

机构地区：[1]东北师范大学心理学院,长春130024 [2]吉林医药学院应用心理学院,吉林132013

出　　处：《心理与行为研究》

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题"儿童情景记忆及其监控能力的发展"(BBA150047)

年　　份：2018

卷　　号：16

期　　号：5

起止页码：650-656

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：通过以图片内容的再认作为项目记忆任务,图片与颜色背景的联结记忆作为来源记忆任务,并对两种记忆结果分别做信心判断,考察3~6岁儿童情景记忆及其监测能力的发展特点。结果表明:3岁儿童已具有项目记忆能力,4~6岁儿童其项目记忆能力显著优于3岁;6岁时才发展出来源记忆,两种记忆的发展不平衡。3~6岁儿童已经具备有效的项目记忆监测能力,但4~6岁儿童的监测准确性要高于3岁儿童;6岁儿童能够有效监测来源记忆,其准确性显著高于3~5岁儿童。结论:3~6岁儿童随年龄增长情景记忆及其监测能力不断发展,且来源记忆能力及有效监测能力的发展要滞后于项目记忆。

关 键 词：项目记忆 来源记忆 信心判断  情境记忆  

分 类 号：B842]