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聚焦逆向设计 促进本质理解——UbD理念在“浮力”教学中的应用
Focusing on the reverse design to promote the essential understanding
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省杭州市保俶塔实验学校,浙江310007
年 份：2018
卷 号：40
期 号：9
起止页码：36-39
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：UbD(Understanding by Design)理念注重以教学预期目标为设计的起始,先预设评估标准,再设计学习活动,使学生在初步掌握知识和技能的基础上,通过对概念的意义建构和迁移应用,达成对科学本质理解的学习目标。本文以"浮力"教学为例,阐述基于UbD理念的逆向设计实践,以期促进学生从机械学习走向理解学习的转变,探索提升学生科学素养的教学设计路径。
关 键 词：UbD理念 逆向设计 理解学习
分 类 号：G633.7[教育学类]
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