文献类型：期刊文章

作　　者：王志勇

机构地区：江苏省包场高级中学,江苏海门226151

出　　处：《教学与管理》

基　　金：该文为江苏省教学研究第十一期立项课题“PBL式教学在高中地理教学中的应用研究”（2015JK11-L111）的阶段性成果

年　　份：2018

期　　号：28

起止页码：64-67

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：2018年1月国家颁布各学科新的课程标准，新课程标准强化“核心素养”的培养，在实施建议中明确提出了重视“问题式”教学，即要求用“问题”整合相关学习内容，使学生在解决问题中实现核心素养的培养。因此，在实施新课程标准后必须改变原有的问题教学习惯，使课堂教学活动与学生生活无缝对接，使学生能够用地理的眼光认识和欣赏自然和人文环境，提高学生的生活品位和精神体验层次，形成解决真实情境中问题所必备的品格和关键能力。提出一个基于新课程标准要求的问题需要经历解读《课程标准》、设计问题情境、设计问题三环节。

关 键 词：高中地理 新课程标准 教学 问题设计  

分 类 号：G633.55[教育学类]