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以学为中心的课堂问答方法在病理生理学课程教学中的应用研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]天津医科大学临床医学院基础部,天津300270
基 金：天津医科大学教学研究项目(YJ2016-03)
年 份：2018
期 号：7
起止页码：110-111
语 种：中文
收录情况：JST、普通刊
摘 要：目的:探索如何开展课堂问答更能够促进学生的思考、激发学生的批判性思维能力。方法:以天津医科大学临床医学院2016级临床医学专业209名学生为研究对象。在病理生理学课程教学中采用实验对照方法。结果:比较两组学生的期末考核成绩及课堂回答准确度,并进行问卷调查。结论:从四个环节开展课堂问答更能激发学生的批判性思维能力。
关 键 词：以学为中心 课堂问答 有效课堂提问 病理生理学
分 类 号：G642.4]
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