文献类型：期刊文章

作　　者：蒋红霞[1]

Jiang Hongxia(CYLC of Guizhou University（Guiyang 550025)

机构地区：[1]贵州大学团委

出　　处：《当代教育论坛》

基　　金：贵州大学人文社会科学研究课题"非遗"保护视野下贵州世居少数民族武术挖掘整理研究"(项目编号:GDZX2017041)的阶段性成果

年　　份：2018

期　　号：5

起止页码：111-119

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：受国际教育潮流的推动,在我国教育改革进入全面深化阶段时期,根据《中国学生发展核心素养》的总体框架,建构体育学科核心素养成为我国体育课程改革的一项重要任务。综观诸多研究,体育理论知识的传授、运动技能的培养、体育心理的调适、体育道德的提升,以及体育习惯的养成共同构成了体育学科核心素养的主体内容。从价值取向上来看,体育学科核心素养既包含对国家社会发展需要的回应,又指向人的生活世界和个人价值,是对"健康论"课程价值取向的坚持和发展。为解决体育核心素养理论建构与体育课程改革实践"两张皮"问题,还需在核心素养与教科书、教育阶段、其他学科、课程评价等衔接上下功夫。

关 键 词：体育 课程改革 结构要素  核心素养  健康论  

分 类 号：G633.96[教育学类]