文献类型：期刊文章

作　　者：李铭磊[1] 韩延伦[1,2]

Li Minglei;Han Yanlun(School of Education Science,Ludong University（Yantai 264025;Ph.D.,Deputy Director of Department of Educational Affairs,professor of School of Education Science,Ludong University（Yantai 264025)

机构地区：[1]鲁东大学教育科学学院 [2]鲁东大学教务处

出　　处：《当代教育论坛》

基　　金：山东省高校教学改革重点立项课题“小学全科教师‘三主一辅多能’培养模式研究与实践”(课题批准号：Z2016Z030)的研究成果.

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：5

起止页码：48-54

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教师教育关乎国之根本,其本体价值承载于作为育人的教师所具有的"师范性"之上。教师教育的"源"以师范性作为其安身立命的根本,培养"使人成为人"的育人者;教师教育的"流"是指其价值功能的时代流变性,即依据时代需要在其功能上的新的意义赋予和价值承载,培养具有时代精神和价值理念的育人者;教师教育要从时代流变的工具理性价值中回归生命本体,并以直面生命、关怀生命、追求生命健康幸福的成长对教师教育进行合目的性的价值建构。

关 键 词：回归生命 教师教育 本体价值 师范性

分 类 号：G650[教育学类]