文献类型：期刊文章

作　　者：孔平[1] 张建青[1] 候丽英[1] 李然[2]

Kong Ping;Zhang Jianqing;Hou Liying;Li Ran(Department of Art and Sciencens,Shanghai University of Medicine ＆Health Sciences,Shanghai 201318,China;School of Optical-Electronical and Computer Engineering,University of Shanghai for Science and Technology,Shanghai 200093,China)

机构地区：[1]上海健康医学院文理教学部,上海201318 [2]上海理工大学光电信息与计算机工程学院,上海200093

出　　处：《上海理工大学学报（社会科学版）》

基　　金：上海市教委重点课程建设项目(1K10505005)

年　　份：2018

卷　　号：40

期　　号：3

起止页码：267-270

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：为解决有限的学习时间与知识爆炸之间的矛盾,从教学本质出发,将PBL教育理念在数学建模课程的教与学方面进行了实践,并将实践结果与传统模式下的教学进行对照,发现以PBL教育理念为指导的教与学不仅能够激发学生的学习兴趣,而且有利于形成学生的创新思维与创新能力。

关 键 词：教学本质 PBL教育理念  数学建模 创新能力  

分 类 号：G642]