文献类型：期刊文章

作　　者：李芳军[1] 屈社明[2]

机构地区：[1]西安外国语大学国际学院,陕西西安710128 [2]西安外国语大学英语教育学院,陕西西安710128

出　　处：《外语教学》

基　　金：陕西省2016年社会科学基金项目"FCM视域下大学生英语应用能力发展的动态交互模型及其实效性研究"(项目编号:2016K004)的阶段性研究成果

年　　份：2018

卷　　号：39

期　　号：5

起止页码：75-80

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究基于翻转课堂教育理念,应用混合学习理论、二语习得理论、语言信息理论和动态系统理论等,构建了翻转课堂环境下大学生英语应用能力发展的"摄入、内化、应用"动态交互模型。通过College English(3)一个单元为期三周的课堂教学实验,应用Swan,Matthews等修订的RCOI量表,获取教学实验数据,分析了该模型与大学生英语应用能力发展的相关性。研究发现,该模型有助于学习者转变学习行为、增加语言摄入、强化语言内化、促成语言应用。

关 键 词：翻转课堂环境  大学生英语应用能力  动态交互模型  实效性

分 类 号：H319[外国语言文学类]