文献类型：期刊文章

作　　者：崔军[1] 汪霞[2] 胡小芃[3]

Cui Jun;Wang Xia;Hu Xiaopeng(Cui Jun,associate researcher and master supervisor of Teaching and Learning Centre,Southeast University,＆ visiting scholar of Department of Education,University of Oxford（Nanjing 210096;Wang Xia,Vice Dean,professor and doctoral supervisor of Institute of Education,Nanjing University（Nanjing 210093;Hu Xiaopeng,Director of Research Group of Educational Department,Chinese Embassy in the UK（London W1BINQ)

机构地区：[1]东南大学教师教学发展中心,南京210096 [2]南京大学教育研究院,南京210093 [3]中国驻英国大使馆教育处,伦敦W1B1NQ

出　　处：《教育研究》

基　　金：国家社会科学基金教育学一般项目“创业教育对大学生创业品质的影响机制及培养策略”(项目编号：BIA170207)的阶段性研究成果之一.

年　　份：2018

卷　　号：39

期　　号：7

起止页码：146-154

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：教学质量评估是高等教育质量保障与提升的重要途径。英国最新实施的"教学卓越框架"是英国唯一由政府主导的国家高等教育教学质量评估体系,其先进性在于:首次将学生入学选择与就业质量相联系,首次以教学卓越作为质量评估的着力点,首次将教学质量评估的维度覆盖教学过程、学习环境和学习结果,首次将评估与奖励有机结合,首次将教学经费政策与评估结果直接挂钩。英国"教学卓越框架"形成动因、实施内容的解读与分析,以及对其主要特点和潜在影响的评价,对我国高等教育质量评估的研究与实践具有借鉴作用。

关 键 词：英国  高等教育 教学质量评估 教学卓越框架  

分 类 号：G649.561]