文献类型：期刊文章

作　　者：孙丽平[1] 田爱香[2]

SUN Li-ping;TIAN Ai-xiang(College of Teacher Education,Heze University,Heze Shandong 274015,China;Institute of Higher Education,Heze University,Heze Shandong 274015,China)

机构地区：[1]菏泽学院教师教育学院,山东菏泽274015 [2]菏泽学院高等教育研究所,山东菏泽274015

出　　处：《菏泽学院学报》

基　　金：山东省教育厅人文社科课题(J14WH55);菏泽学院科研基金项目(XY16SK08)

年　　份：2018

卷　　号：40

期　　号：4

起止页码：99-103

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：高校教师对大学生的学习态度、学习动机、学习兴趣、学习投入等学习动力的要素起着关键性的影响。当前高校教师在师德建设、本体性知识发展、教学胜任力、心理健康水平等方面还有一些欠缺。因此,教师塑造人格特色、保持本体性知识的持续发展、搭建教学能力的发展平台、积极调试心理问题,可以有效的从教师角度提升大学生的学习动力。

关 键 词：高校教师 学习动力 影响  对策  

分 类 号：G442[心理学类]