文献类型：期刊文章

作　　者：王宁[1] 刘烟[1] 陈冉[1] 董慈[1] 张彬[1] 王巍[1]

机构地区：[1]河北医科大学临床人文关爱与护理研究中心河北医科大学第一医院精神卫生研究所,河北石家庄050031

出　　处：《河北医科大学学报》

基　　金：河北省高等学校人文社会科学重点研究基地经费资助;河北医科大学临床人文关爱与护理研究中心开放项目(2017dyyy01)

年　　份：2018

卷　　号：39

期　　号：10

起止页码：1220-1224

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的对青少年抑郁症实施团体绘画疗法,探讨该课程对患者自尊水平及认知功能的影响。方法按随机数字表法将60例诊断为抑郁发作的青少年住院患者分为对照组与绘画组。对照组接受常规抗抑郁治疗和护理,但不接触任何与绘画治疗有关的活动;绘画组在对照组治疗基础上,实施2次/周、90 min/次、共8次的团体绘画治疗。干预前后评估2组患者的自尊水平、认知功能成套测验评分。结果 (1)绘画组干预后4周末自尊水平评分与干预前和对照组差异均有统计学意义(P<0.05),而对照组干预前后差异无统计学意义。(2)绘画组符号编码测验、迷宫测验、视觉记忆测验、情绪管理测验、持续操作测验评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论绘画组在经过团体绘画治疗后,相关指标发生了明显变化,说明绘画治疗可以提高青少年抑郁症患者的自尊水平,改善其认知功能。

关 键 词：抑郁症 青少年 绘画  

分 类 号：R735.7]