文献类型：期刊文章

作　　者：徐少华[1,2] 李志军[1,2] 蔡长娥[1,2] 李小刚[1,2] 赖富强[1,2]

XU Shao-hua;LI Zhi-jun;CAI Chang-e;LI Xiao-gang;LAI Fu-qiang

机构地区：[1]重庆科技学院复杂油气田勘探开发重庆市重点实验室,重庆401331 [2]重庆科技学院石油与天然气工程学院,重庆401331

出　　处：《中国地质教育》

基　　金：重庆市教育委员会科学技术研究项目(KJ1713333);重庆市教改(重点)项目(152045);重庆科技学院教改(重点)项目(201406)

年　　份：2018

卷　　号：27

期　　号：2

起止页码：54-56

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、普通刊

摘　　要：针对专业英语教学普遍存在的问题,本文探索以"读懂英文文献""听懂国际学术报告"和"摘要翻译"为驱动的课堂教学方法和以应用为驱动的多样化考核方式。通过教师为主导、学生为主体的引导式教学,提高学生学习专业英语的主动意识,调动学生的科研兴趣,达到"以用促学、学以致用"的目的。

关 键 词：专业英语 资源勘查工程 应用驱动教学  应用型考核  

分 类 号：G643.6]