文献类型：期刊文章

作　　者：黄桦

机构地区：岭南师范学院物理科学与技术学院,广东湛江524048

出　　处：《教学与管理》

基　　金：广东省2017年科技发展专项资金（协同创新与平台环境建设）项目“湛江青创空间系列创客教育公益活动”（2017A070712023）; 广东省本科高校高等教育教学改革项目“互联网＋创客教育：理科教师教育变革研究与实践”; 湛江市财政资金科技专项竞争性分配项目“湛江市青少年创客空间构建与创客教育推广”（2016A01006）的阶段性研究成果

年　　份：2018

期　　号：21

起止页码：109-112

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：STEM（科学、技术、工程和数学）教育已成为当前国际教育研究与改革普遍关注的热点问题,为我国新一轮基础教育科学课程改革带来了革命性的创新思路。然而我国STEM教育研究尚处于起步阶段,融入STEM教育理念的科学课程设计与实践缺乏统一的理论指导。通过分析STEM教育深度融入科学课程教学的特性,探索有效的STEM教学情境设置原则、6E教学模式和教学评量,并从课程标准、核心概念、学习进阶等方面提出相关建议,为具有中国特色的STEM教育深度融入科学课程教学提供理论指导和创新思路。

关 键 词：STEM教育  科学课程 实践路径  

分 类 号：G633.98[教育学类]