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部编教材语文识字教学的策略与实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]庐江县城北小学
年 份：2018
卷 号：0
期 号：17
起止页码：27-29
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：识字是低年级语文教学的一项重要任务。部编小学语文教材在识字的编排上,非常重视学生自主识字能力的培养,在教学过程中,我尝试通过多种途径提高学生的识字兴趣,提升学生自主识字能力。本文结合自己的教学实践,谈谈部编教材低年级语文识字教学的策略。一、联系生活实际,轻松识字语文学习是母语学习,学生的识字途径几乎渗透到生活的每个空间。
关 键 词：语文识字教学 小学语文教材 教学实践 低年级语文教学 自主识字能力 生活实际 能力的培养 教学过程
分 类 号：G623.22[教育学类]
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