文献类型：期刊文章

作　　者：吴遵秋[1] 龙月蓉[1] 孙见飞[1] 钟曦[1] 吴宁[1] 戴鹏[2]

WU Zun-qiu;LONG Yue-rong;SUN Jian-fei;ZHONG Xi;WU Ning;DAI Peng(School of Basic Medical Sciences;School of Biology ＆ Engineering,Guizhou Medeial University,Guiyang 550025,China)

机构地区：[1]贵州医科大学基础医学院,贵州贵阳550025 [2]贵州医科大学生物与工程学院,贵州贵阳550025

出　　处：《实验室科学》

年　　份：2018

卷　　号：21

期　　号：4

起止页码：188-191

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：开放实验室是高校教育教学改革的重要任务之一。目前,很多高校都已建立了开放实验室,但没有真正的实现对学生的开放。通过对实验室教学目的开放、教学内容开放、教学方式开放、教学管理体制开放、教学时间和空间的开放五个方面来进行探讨,力争实现开放实验室的完全开放。给予教师和学生最大的自由空间,利于学生个性化发展和创新实践能力的培养。

关 键 词：开放实验室  教学目的和内容  教学方式和体制  教学时间和空间  完全开放模式  

分 类 号：G642.0]