文献类型：期刊文章

作　　者：杨欣[1]

YANG Xin(Public Experimental Center,University of Shanghai for Science and Technology,Shanghai 200093,China)

机构地区：[1]上海理工大学公共实验中心,上海200093

出　　处：《实验室科学》

基　　金：市属高校教师教学发展中心建设项目(项目编号:52-14-113-001);2015上海理工大学"精品本科"重点教改资助项目(项目编号:2015-JPBKZ-017);2016上海理工大学大学生创新创业训练资助项目(项目编号:XJ2016256)

年　　份：2018

卷　　号：21

期　　号：4

起止页码：85-88

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：CDIO是工程教育的重要理念,其培养大纲对学生的培养目标提出了具体要求。基于CDIO理念,结合工科高校基础实验教学的特征,提出了三方面的具体路径:一是从理念更新、机构设置、管理创新方面进行管理体制机制改革;二是从教学模式、学生考核评价等方面开展实验教学模式创新;三是从分类发展完善考核晋升机制、注重不断提升教师能力等方面实施提升行动。研究了基于CDIO教育理念的大学基础实验教学模式,可有效培养学生的工程素养、创新精神和合作能力。

关 键 词：CDIO 工程教育 公共实验室 实验改革  

分 类 号：G642.0]