期刊文章详细信息
数学史融入数学教学的价值及策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏宿迁市宿豫区实验小学
基 金：江苏省中小学教学研究第十二期重点课题《苏教版小学数学教材中数学史融入课程研究》的阶段性研究成果,课题编号为2017JK12-ZB36
年 份：2018
卷 号：0
期 号：9
起止页码：20-21
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学史具有提高学习兴趣,拓展数学思维,提升数学素养及榜样育人的作用。由于数学史在数学教材中所占的比例很少,导致教师易忽视数学史的教学,这就需要教师及时转变观念,更新理念并落实到实际教学中。因此,教师在对自身数学史的积累方面需做出更多的努力,将数学史有选择、有目标、有策略地融入数学教学中,培养学生良好的数学思维及数学学习兴趣,提升数学课堂的教学质量。
关 键 词：数学史 数学教学 价值 策略
分 类 号：G623.5[教育学类]
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