文献类型：期刊文章

作　　者：袁长永[1] 朱绍跃[2] 刘宗响[3] 耿藤瑜[3] 王雯[3] 王鹏来[1]

机构地区：[1]徐州医科大学附属徐州口腔医院种植科,江苏徐州221000 [2]徐州医科大学附属徐州口腔医院正畸科,江苏徐州221000 [3]徐州医科大学附属徐州口腔医院牙周科,江苏徐州221000

出　　处：《全科口腔医学电子杂志》

年　　份：2018

卷　　号：5

期　　号：23

起止页码：121-121

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的分析在口腔科临床实习生带教过程中案例式PBL教学模式的应用价值。方法选择我院2017届口腔科临床实习生共38名作为本次研究对象,采用随机数字分组法进行分组,分成对照组和研究组,每组包括19名实习生,对照组采用常规教学模式,研究组采用案例式PBL教学模式,实习结束后对比两组实习生的实习效果。结果研究组实习生的笔试,实践操作技能和总考核成绩均明显高于对照组,且差异显著(P<0.05)。结论在口腔科临床实习生带教过程中案例式PBL教学模式可以有效提高实习生的理论和实践操作能力,临床应用价值较高。

关 键 词：案例式PBL  教学模式 实习生带教 口腔科 应用价值  

分 类 号：R78[口腔医学类]