期刊文章详细信息
高观点视角下的小学数学教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南京市长江路小学
年 份：2018
卷 号：0
期 号：8
起止页码：51-54
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：高观点的视角，可以处在数学的知识抽象性、概括性、包容性等相融合的高度，站在学科结构和学生认知结构相关联的宽度，立在知识性与思想性相统一的深度，使纵深度、宽窄度与高低度有机地构成知识呈现的三维空间结构，通过大概念统整、思想性包摄、结构化关联，促使小学数学教学呈现出新的景象与生机。
关 键 词：高观点 小学数学 大概念统整 思想性包摄 结构化关联
分 类 号：G623.5[教育学类]
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