文献类型：期刊文章

作　　者：刘春红[1]

LIU Chun-hong(School of Continuing Education,Beijing Language and Culture University,Beijing,China 100083)

机构地区：[1]北京语言大学培训学院,北京100083

出　　处：《现代教育技术》

基　　金：北京语言大学校级项目"中央高校基本科研业务费专项资金"(项目编号:16YJ090002)的资助

年　　份：2018

卷　　号：28

期　　号：8

起止页码：72-77

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：文章基于经典测量理论和项目反应理论,运用项目分析技术和测验等值技术,对2010~2016年意大利语初级考试试题进行难度及区分度分析,并将IRT与CTT的难度及区分度进行比较,然后采用垂直等值法分析不同年份间考题的稳定性。最后,文章结合二语习得理论与意大利语学科特点,提出完善试题难度及区分度的方法。作为国内首例意大利语试题质量研究,文章可为意大利语考题的编制、建立和健全意大利语等级考试题库提供有益的实践尝试。

关 键 词：经典测量理论(CTT)  项目反应理论(IRT)  国家公派留学意大利语考试  意大利语初级考试  

分 类 号：G40-057]