文献类型：期刊文章

作　　者：李雁平[1] 罗亮[4] 金凤娟[2] 张雅楠[5] 高远[6] 韩振坤[3] 陈宏[7]

Li Yangping;Luo Liang;Jin Fengjuan;Zhang Yanan;Gao Yuan;Han Zhenkun;Chen Hong(Clinical Skills Centre of the Third Central Hospital of Tianjin, Tianjin 300170, China)

机构地区：[1]天津市第三中心医院临床技能实训中心,300170 [2]天津市第三中心医院护校,300170 [3]天津市第三中心医院急诊科,300170 [4]河北北方学院中医学院肾内科 [5]天津市中心妇产科医院营养科 [6]天津医科大学临床学院 [7]天津中医药大学护理学院

出　　处：《中国实用护理杂志》

基　　金：天津市教育科学“十三五”规划课题（VE3114）;天津市医院协会医院管理研究项目2016年度立项课题（2016zch04）

年　　份：2018

卷　　号：34

期　　号：24

起止页码：1898-1902

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的探讨微课程与高仿真模拟人相结合用于提高护生实践技能教学的效果，以促进学生岗位胜任力的提升。方法选取护理专业实习生186人，采用随机数字表法分为2组，每组93人，对照组在实践技能教学中采用传统教学模式，观察组采用微课程结合高仿真模拟人实施教学，对比2组护生在技能、理论、情景模拟综合测试的考核成绩，以及护生对课程的评价。结果2组成绩均在合格线以上，但观察组临床技能成绩高于对照组，差异有统计学意义（t=12．61—28．64，均P=0．000），对照组理论考试、情景模拟综合测试得分分别为（77．89±7．79）、（75．60±7．92）分，低于观察组的（93．87±3．90）、（92．87±4．08）分，差异有统计学意义（t=17．67、18．70，均P=0．000）。对照组提高学习主动性、活跃课程气氛、操作演示清晰、锻炼临床思维、提高对临床兴趣满意度分别为81．72％（76／93）、72．04％（67／93）、93．55％（87／93）、60．22％（56／93）、67．74％（63／93），观察组分别为96．77％（90／93）、95．70％（89／93）、100．00％（93／93）、92．47％（86／93）、98．92％（92／93），2组比较差异有统计学意义（χ2=20．39，P=0．016）。结论微课程结合高仿真模拟人用于临床技能教学效果显著，有利于护生临床思维的养成，提高临床综合能力，促进了护生岗位胜任力的提升。

关 键 词：护理专业实习生 临床基本技能 情景模拟  岗位胜任力 微课程  

分 类 号：R47-4[护理学类] G434[临床医学类]