文献类型：期刊文章

作　　者：姚琦[1] 张璐瑶[1] 任宏艳[1] 王子妤[1] 赵玉男[1] 蒋凤荣[1] 戴建国[1] 顾春艳[1]

YAO Qi;ZHANG Luyao;REN Hongyan;WANG Ziyu;ZHAO Yunan;JIANG Fengrong;DAI Jianguo;GU Chunyan(Department of Pathology and Pathophysiology,School of Medicine and Life Sciences,Nanjing University of Chinese Medicine,Jiangsu Province,Nanjing 210000,China)

机构地区：[1]南京中医药大学医学与生命科学学院病理学与病理生理学系,江苏南京210000

出　　处：《中国中医药现代远程教育》

基　　金：江苏省品牌专业建设资助项目【No.PPZY2015A068】;南京中医药大学中医学品牌专业建设项目【No.NZYZYXPPJG2017-10】

年　　份：2018

卷　　号：16

期　　号：14

起止页码：10-11

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：病理学是一门联系基础医学和临床医学的桥梁学科。本文从培养中医学专业目标出发,探索在病理学教学中实施传统的LBL课堂授课与小组讨论的PBL授课相结合的混合教学模式,并利用THEOL网络教学平台进一步丰满混合教学模式,以期学生在扎实掌握病理学理论知识的同时提升临床诊断能力及自主学习能力。

关 键 词：病理学 LBL教学模式  PBL教学模式 THEOL网络教学平台  远程教育

分 类 号：G434[教育学类] R-4]