文献类型：期刊文章

作　　者：李文杰[1] 余晓平[1] 林青山[2] 廖新雪[3]

LI Wenjie;YU Xiaoping;LIN Qingshan;LIAO Xinxue(School of Civil Engineering and Architecture,Chongqing University of Science ＆ Technology,Chongqing 401331,P.R.China;Chongqing University Press,Chongqing 401331,P.R.China;CMCU Engineering Co.,Ltd.Chongqing 40000,P.R.China)

机构地区：[1]重庆科技学院建筑工程学院,重庆401331 [2]重庆大学出版社有限公司,重庆401331 [3]中机中联工程有限公司,重庆400000

出　　处：《高等建筑教育》

基　　金：重庆市教委教改重点项目"面向工程问题的建筑环境与能源应用工程实践教学基地建设与实践"(152047)

年　　份：2018

卷　　号：27

期　　号：4

起止页码：18-22

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：以重庆科技学院为例,分析了应用型本科教学实践中的具体问题,并在此基础上分析了澳大利亚应用型本科教学在设计管理、实现方式及考核机制方面的特点,提出应用型本科教学应立足"应用型"教育教学理念,注重校内外资源协同共享、多方协同育人,同时建立以提升学生能力达成度为导向的教学模式和督学监管机制等思路,为提高中国应用型本科教学质量提供了有益参考。

关 键 词：澳大利亚  应用型本科 教学特点 教学质量

分 类 号：G642]