期刊文章详细信息
精心设计初始问题 促进学生深度学习
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省张家港市第一中学
基 金：江苏省规划办立项课题“初中生核心素养培养的实践研究”D/2015/02/171的研究成果之一
年 份：2018
期 号：8
起止页码：17-20
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：学生核心素养的落实在于课堂教学,课堂教学的开端在于初始问题的设计.如何设计初始问题,才能促进深度学习,发展核心素养？本文基于已有认知,设计与已有经验关联的或是与已有认知冲突的初始问题;基于操作探究,设计其亲身操作体验的初始问题;基于数学知识本身,设计将新知融入结构的或是能揭示知识本质的初始问题,从判断深度学习是否发生的角度,具体来谈谈如何设计初始问题.
关 键 词：初始问题 深度学习 核心素养
分 类 号：G633.6[教育学类]
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