文献类型：期刊文章

作　　者：韩颖[1]

HAN Ying(Teaching and Research Department of Foreign Languages,School of Basic Courses,Guagnzhou Medical University,Guangzhou 511436,China)

机构地区：[1]广州医科大学基础学院外语教研室,广州511436

出　　处：《黑龙江教育学院学报》

基　　金：广州市教育科学"十二五"规划课题"多元识读视域下的媒介读写教育--以医学生为例"(1201532834)

年　　份：2018

卷　　号：37

期　　号：5

起止页码：54-56

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：媒介读写在新媒介时代不可或缺,但我国高等教育领域的媒介读写教学研究仍然滞后。为此,尝试将多元读写理论和媒介读写理论相结合,建构了基于多元读写理论的媒介读写教学模式。从教学模型、教学模块和教学评价三个方面对其建构的过程进行介绍。该模式的建构从教学模式的跨学科性和教学评价的多样性方面对我国媒介读写教育研究做出了补充,也为大学英语课程中媒介读写教学的开展提供了具体可操作的策略。

关 键 词：多元读写  媒介读写  课程模型 教学评价 大学英语

分 类 号：G642]