文献类型：期刊文章

作　　者：金晓欢[1] 林征[2,3] 尚星辰[2] 谢晓峰[3] 顾则娟[3] 方曙静[3]

Jin Xiaohuan;Lin Zheng;Shang Xingchen;Xie Xiaofeng;Gu Zejuan;Fang Shujing

机构地区：[1]南京医科大学康达学院护理学系,江苏连云港222000 [2]南京医科大学护理学院 [3]南京医科大学第一附属医院护理部

出　　处：《护理学杂志》

基　　金：中国生命关怀协会人文护理专业委员会重点项目(RW2016AZ02);南京医科大学康达学院教育研究课题重点项目(KD2017JYYJZD001)

年　　份：2018

卷　　号：33

期　　号：10

起止页码：86-88

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSCD、CSCD_E2017_2018、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的了解临床护理教师人文关怀品质与职业获益感的现状,并探讨两者的相关性。方法采用一般资料问卷、人文关怀品质量表、职业获益感量表对116名临床护理教师进行调查。结果临床护理教师人文关怀品质总分127.40±12.45,得分率为87.86%;带教教师职业获益感总均分5.37±0.59,得分率89.50%;临床护理教师人文关怀品质总分及各维度得分与职业获益感存在显著正相关(均P<0.01)。结论临床护理教师职业获益感越高,其人文关怀品质越好。管理者可通过提高带教教师职业获益感,来促进临床护理教师人文关怀品质的提高,使之成为人文关怀行为的示范者。

关 键 词：护理教师 人文关怀 人文关怀品质  人文关怀行为  职业素养  职业获益  

分 类 号：R47[护理学类] G443[临床医学类]