文献类型：期刊文章

作　　者：王竹立[1]

Wang Zhuli(Center for Network and Information Technology, Sun Yat-sen University, Guangzhou Guangdong 51027)

机构地区：[1]中山大学网络与信息技术中心,广东广州510275

出　　处：《远程教育杂志》

基　　金：本文得到广东省创新创业教育课程建设项目"<创新思维训练>(项目编号:05010-52112001)"资助

年　　份：2018

卷　　号：36

期　　号：4

起止页码：69-78

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：在线开放课程经历了从c MOOC到x MOOC和SPOC等发展阶段。目前,国内主要的应用模式有常规慕课模式、商业慕课模式和校内私播课模式。如何将慕课的大规模开放性特征与私播课的优点结合起来,探索新的应用模式是亟需解决的问题。校外私播课、企业私播课和"1+N"模式值得探索。在线开放课程建设不应照搬传统课堂教学内容与模式,而应该从内容选择、资源建设、教学方法、教学评价等方面对传统课程进行改造,其中教学设计至关重要。应根据不同的教学对象与教学目标,对在线开放课程进行全方位设计、建设与应用。在线开放课程建设应采取"引导—认证—奖励—长期资助"的新建设思路,应该"投资人,而不是投资项目"。未来在线开放课程将朝去学科化、微课程化、淘宝化、协同创新和知识付费的方向发展,c MOOC和"慕秀(MOOS)"将成为主流模式。

关 键 词：在线开放课程  MOOC  教学设计 私播课  “1+N”模式  MOOS  

分 类 号：G430[教育学类]