文献类型：期刊文章

作　　者：崔楠楠[1] 方志兴[1]

机构地区：[1]湖北医药学院第五临床学院,湖北随州441300

出　　处：《高教学刊》

基　　金：湖北省教育科学规划课题"基于大学生自主学习能力培养的小组合作学习模式的研究与实践"(编号:2016GB144)的阶段研究成果

年　　份：2018

卷　　号：4

期　　号：15

起止页码：44-46

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：自主学习能力不仅影响医学生在校期间的有效学习,而且对医学生今后的职业发展也有较大影响。辅导员以小组合作学习模式对医学生自主学习水平进行干预,使学生在具有约束力的团体中,通过讨论,共享资源,分享观点等方式自主开展学习活动,用《大学生自主学习能力量表》分别在干预前后对学生自主学习能力进行测试,并比较干预与未干预学生期末考试成绩之间的差异。通过比较分析,在经小组合作学习模式干预后,学生自主学习的能力有较明显的提高,同时经干预过的学生较未干预过的学生学习成绩高。结果显示,小组合作学习模式可有效提高医学生的自主学习能力水平。

关 键 词：医学生 小组合作学习 自主学习能力 辅导员

分 类 号：G640]