文献类型：期刊文章

作　　者：张智辉[1] 林昂婵[2]

机构地区：[1]韩山师范学院政法学院,广东潮州514021 [2]深圳市龙岗区人民法院,广东深圳518100

出　　处：《青年发展论坛》

年　　份：2018

卷　　号：28

期　　号：4

起止页码：68-77

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：随着我国社会的发展,社区青少年教育越来越受人们重视。当下,国家各政府部门加快推进社区社会工作服务,社会工作参与社区青少年教育面临着前所未有的发展契机,而"四点半课堂"是社区青少年社会工作的一项重要活动。文章基于笔者在深圳市Z社工机构M社区"四点半课堂"的实践,以社会支持理论和埃里克森人格发展理论为指导理论,主要运用参与观察法进行研究。研究发现社会工作参与社区青少年教育的五大功能定位,一是提供青少年教育服务、二是协调三方共同管理社区青少年教育、三是引导社区居民参与青少年教育建设、四是链接社区外部教育资源、五是保护青少年免受侵害五大功能,如性侵害、家庭暴力、校园暴力等。进而阐述实现上述功能的对应路径。旨在为社会工作参与社区青少年教育提供有益的现实指导。

关 键 词：社会工作 社区青少年教育  四点半课堂  功能定位  实现路径  

分 类 号：C916.2[经济学类]