文献类型：期刊文章

作　　者：张兴慧[1] 陈福美[2] 张彩[2] 王耘[2]

ZHANG Xinghui;CHEN Fumei;ZHANG Cai;WANG Yun(Department of Education and Psychology,Hainan Normal University,Haikou 571158,China;National Key Laboratory of Cognitive Neuroscience and Learning,Beijing Normal University,Beijing 100875,China)

机构地区：[1]海南师范大学教育与心理学院,海口571158 [2]2北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室,北京100875

出　　处：《中国心理卫生杂志》

年　　份：2018

卷　　号：32

期　　号：9

起止页码：753-759

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSCD、CSCD2017_2018、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、JST、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的:探讨中小学生日常情绪体验及与亲子、同伴依恋的关系。方法:选取学生694例(小学177例,初中283例,高中234例),采用儿童青少年积极和消极情绪体验量表(PANAS-C)和人际依恋量表(IPPA)对其日常积极(PA)和消极(NA)情绪体验及母子、父子和同伴依恋进行评估,运用结构方程模型分析变量之间的关系。结果:初中男生PA和NA得分均高于女生[(2. 2±0. 7) vs.(1. 9±0. 6),(1. 5±0. 5) vs.(1. 3±0. 3),均P <0. 05],高中男生NA得分低于女生[(1. 3±0. 3) vs.(1. 5±0. 4),P <0. 05]。母子依恋直接或通过同伴依恋正向预测小学生PA,中介效应占比16. 1%,同时直接负向预测小学生NA (β=-0. 21,P <0. 05),直接正向预测初中生PA和NA (β=0. 28,0. 16,均P <0. 05);父子依恋对三个年级段学生PA正向预测均通过同伴依恋实现,中介效应分别占比38. 5%,76. 9%和53. 3%,同时直接负向预测初中生NA (β=-0. 24,P <0. 05),通过同伴依恋负向预测高中生NA,中介效应占比16. 7%;同伴依恋对小学生和初中生NA无预测作用。结论:相比而言,母子依恋对小学生情绪体验更为重要,父子依恋对初中生更为重要。

关 键 词：日常情绪体验  亲子依恋 同伴依恋

分 类 号：B844.2]