文献类型：期刊文章

作　　者：黄海刚[1] 白华[2]

机构地区：[1]对外经济贸易大学中国开放经济与国际科技合作战略研究中心 [2]中央民族大学教育学院

出　　处：《高教探索》

基　　金：北京市教育科学"十三五"规划2017年度重点课题"北京‘高端引领人才’聚集的策略与路径研究--基于推拉理论的视角"(项目批准号BAAA17036)的研究成果

年　　份：2018

期　　号：8

起止页码：35-43

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：博士生培养质量的影响因素较为广泛,但导师和博士生之间形成的指导关系被认为是影响质量的关键要素。利用博士生培养调查问卷,对全国44所高校的博士生进行抽样调查,共获得有效问卷1454份,采用描述分析和平均数差异检验的方式,分析博士生选择导师的影响因素以及师生指导关系现状和满意度,并就这些因素在性别、就读学校和学科类型间呈现的差异性进行探讨。研究还采用相关分析和回归分析的方式,探究导师指导对博士生学术创新能力发展的影响机理。研究发现:导师声誉是影响博士生选择入读高校的最重要因素,而导师的学术影响力和学术声望、研究方向以及学生指导的良好口碑成为选择导师的主要标准。博士生对导师的选择标准以及对导师指导的满意度在性别和学科类型上呈现出部分维度的显著差异,在高校类型维度上也呈现出一定的组间差异。尽管导师对博士生的指导关系显著地影响着博士生的学术创新能力,但也存在博士生对导师指导的满意度不高,部分导师缺乏学术指导经验以及责任感和使命感不足等问题。

关 键 词：博士生教育 导师 指导关系  培养质量  

分 类 号：G643]