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“朗读者”修炼之三部曲——指向语文核心素养的中年级学生朗读能力培养策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常熟市颜港小学
年 份：2018
卷 号：0
期 号：21
起止页码：9-10
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：朗读是学生学好语文知识,提高阅读能力和写作能力的重要基础。我通过创设游戏情境、丰富激励机制、借力微信平台等搭建朗读平台,激发朗读兴趣;借助范读引路、画面想象、对比辨析、角色扮演等多种形式,训练朗读技巧;从评价机制、方法、情趣等方面进行多元朗读评价,培养中年级学生朗读能力。
关 键 词：核心素养 朗读能力 朗读能力培养策略
分 类 号：G622.421[教育学类]
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