期刊文章详细信息
基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省苏州高新区实验小学校
年 份：2018
卷 号：0
期 号：20
起止页码：81-81
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：多元智能理论关注智能的多元化发展,根据学生的个体差异,在教学中做到真正的因材施教,为小学英语绘本教学提供理论基础。小学英语绘本教学应回归阅读教学本身,符合学生阅读能力的发展规律,在教学中应注重阅读方法的指导,注重阅读交流和反馈,让学生成为课堂的主体,培养学生良好的阅读习惯。
关 键 词：多元智能理论 小学英语 阅读教学 英语绘本 策略
分 类 号：G40]
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