文献类型：期刊文章

作　　者：官杰[1] 王琪[1] 王慧[1] 罗晓庆[1] 兴桂华[2]

Guan Jie;Wang Qi;Wang Hui;Luo Xiaoqing;Xing Guihua(Department of Immunology,Qiqihar Medical College,Qiqihar 161006,China;Department of Pathalogy,Qiqihar Medical College,Qiqihar 161006,Chin)

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院医学技术学院,161006 [2]齐齐哈尔医学院病理学院,161006

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：黑龙江省高等教育学会教育科学研究项目（14G161）;齐齐哈尔医学院教育科学研究项目（JY20141023）

年　　份：2018

卷　　号：17

期　　号：7

起止页码：654-656

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：翻转课堂的教学理念是以学生为中心，将传统的“先教后学”变为“先学后教”，具有提高学生自主学习能力，促进学生知识掌握与能力提升等优点。在此，介绍了《医学免疫学》课程中翻转课堂的应用实践，包括课程内容选择、课前建立QQ群学习平台、自主学习资源制作与发布、任务单与学习要求制定、课堂教学活动设计与实施等环节；并开展形成性评价及回顾。通过对教学中出现问题的反思。以期为翻转课堂的推广奠定基础。

关 键 词：翻转课堂  形成性评价  自主学习  医学免疫学

分 类 号：R392]