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基于“课程标准”的地理问题设计与生成
The Design and Generation of Geography Question of “Curriculum Standards”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省衢州第二中学,浙江衢州324000 [2]浙江省龙游第二高级中学,浙江衢州324400
年 份：2018
卷 号：0
期 号：14
起止页码：10-12
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、核心刊
摘 要：地理问题是学习动力的起点和贯穿学习过程的主线,是引导学生积极思考的重要载体。因此,具有思维梯度性、能力层次性、逻辑科学性的地理问题是开启学生思维,提升地理学习能力的重要纽带。当前,有关高中地理问题设计的研究主要集中于策略方面,而关于有效问题设计的标准与特质方面不多。本文通过分析高中地理课堂的鲜活案例,对高中地理问题设计的基本依据,如何引导学生在思考问题过程中感悟、创新进行了初步探讨,以期提高问题设计的有效性。
关 键 词：课程标准 地理问题 问题设计
分 类 号：G633.55[教育学类]
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