文献类型：期刊文章

作　　者：杨明[1] 陈绪浩[2]

YANG Ming;CHEN Xu-hao(Graduate Affairs Department;College of Mechanical Engineering,XiHua University,Chengdu 610039,China)

机构地区：[1]西华大学研究生部,四川成都610039 [2]西华大学机械工程学院,四川成都610039

出　　处：《高等教育研究学报》

基　　金：四川省大学生创新创业训练计划项目(201610623062)

年　　份：2018

卷　　号：41

期　　号：2

起止页码：56-62

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：大学生网络深度学习不仅包括学习者在认知层面上的发展,还包括学习者在思维模式、道德意识、审美情趣等情感体验层面上的成长。调研表明:当前大学生网络深度学习整体表现并不乐观;大学生网络深度学习在专业类别和性别上存在明显的差异;大学生学习的驱动力与网络深度学习存在正相关关系。高校为更好地发挥网络学习平台作用,应重视网络学习活动设计的创新,注重对学习驱动力和元认知策略的应用,切实提高大学生网络学习的深度与实效。

关 键 词：大学生网络学习 深度学习  实证研究

分 类 号：G642]