文献类型：期刊文章

作　　者：杨晓雯[1]

Yang Xiaowen(Nanjing Medical University Library,Nanjing Jiangsu 211166)

机构地区：[1]南京医科大学图书馆,江苏南京210029

出　　处：《情报探索》

基　　金：2017年度江苏高校哲学社会科学研究项目"基于数字人文的高校图书馆功能拓展与服务路径研究"(项目编号:2017SJB0290)成果之一

年　　份：2018

期　　号：7

起止页码：76-82

语　　种：中文

收录情况：RWSKHX、普通刊

摘　　要：[目的/意义]旨在为我国高校数字人文教育提供参考。[方法/过程]阐述欧美高校数字人文教育发展历程,以英国伦敦国王学院数字人文系为研究对象,采用文献调研、网站调研等方法,从课程设置、培养方案、教学模式3个角度研究其本科、硕士、博士课程体系。[结果/结论]英国伦敦国王学院数字人文系课程设置符合社会需求,尊重学生兴趣,课程调整常态化,且科学合理;重视学生实践能力的培养;灵活选择教学模式,并提供阅读资料;考核方式多样化。该学院数字人文教育可为我国高校提供参考。

关 键 词：欧美数字人文教育  课程体系 培养方案  教学模式

分 类 号：G251[图书情报与档案管理类]